יחידת הלימוד: מבצע ההצלה קינדרטרנספורט

שלב זה משמש כהקדמה ליחידה. שאלה מרכזית: כיצד השפה והתיוג הנפוצות במדיה משפיעות על האופן שבו אנו מתייחסים לפליטים?

שלב 2 א׳ – המשתתפים ילמדו על הנסיבות ההיסטוריות הנוגעות ל„קינדרטרנספורט„, ידונו בהבדלים הקיימים בין חוויית פליטות של ילדים אל מול פליטות מבוגרים, וינתחו את המצב המורכב של הילדים; רגשותיהם, התקוות והחלומות שלהם.

שלב 2 ב׳ –רפלקציה. המשתתפים ידונו במקורות השונים שניתנו להם עבור הקינדרטרנפורט– ומשבר הפליטים של אירופה בשנת 2015.

בהתבסס על קטע קצר שנכתב על–ידי חוקרת להיסטוריה אירופית מודרנית, המתריע על ההשוואה בין האירועים ההיסטוריים לאירועים אקטואליים, המשתתפים יתבקשו לבחון באופן ביקורתי את סוגיית האקטואליזציה של העבר, בהקשר של הקינדרטרנספורט ומשבר הפליטים של אירופה בשנת 2015.